Todos los pueblos del mundo tienen su propia música heredada de generaciones anteriores.
En esta unidad aprenderemos:
- Que todos los pueblos del mundo tienen su propia tradición musical.
- Que el repertorio folclórico se agrupa en ciclos.
- Conoceremos gran variedad de instrumentos tradicionales.
- Que la música tiene distintas funciones dependiendo de la religión.
Nuestro
primer trabajo (realizar en hojas para entregar) será convertirnos en Etnomusicólogos. ¿Sabes a qué se dedican?
Sigue los puntos siguientes para elaborar un
dossier que recoja las siguientes partes y apartados:
- Portada:
- Título del trabajo: Etnomusicólogos por el mundo.
- Vuestro nombre, curso, asignatura y profesor.
- Índice
- Contenido del trabajo:
- Definición de etnomusicólogo.
- Características de la música folclórica.
- Definición de los ciclos en los que se puede clasificar la música folclórica.
- Recopilación de canciones:
- Tres canciones (letra y pequeña explicación de dónde y cuándo se canta) de cada uno de los ciclos: 3 canciones del ciclo de la vida (nanas, juegos infantiles...), 3 canciones del ciclo del año (primavera, navidad, carnaval...)
- Biblio/Webgrafía: menciona las fuentes dónde has encontrado la información.
Nuestro segundo trabajo (se realizará en el cuaderno) consistirá en investigar acerca de los instrumentos utilizados en la música folclórica:
- Elabora una ficha de cada uno de los siguientes instrumentos:
- Arpa céltica, sheng, gaita, castañuelas, maracas, darbuka, djembé, punji, ukelele, birimbao, quena, charango, balalaika, mbira, kora, didjeridú, ney y santur.
- En cada uno de los instrumentos debe aparecer su nombre, la clasificación (mirar la página 92 del libro), lugar de origen y una imagen del instrumento.
Nuestro tercer trabajo reflexionaremos sobre el uso de la música en el hinduismo, budismo islamismo y judaísmo. La música es utilizada en muchas culturas como medio para alcanzar la paz, para meditar o para contactar con la divinidad. Teniendo en cuenta la información que aparece en el libro de texto (página 94 y 95) resume que uso hacen de la música en las religiones antes mencionadas.
Finalmente aprenderemos a utilizar los signos de repetición analizando distintos fragmentos y componiendo nuestras propias melodías. Para aprender a utilizarlos revisaremos la página 96 del libro de texto.
Revisamos lo aprendido realizando los ejercicios que aparecen al final de la unidad, página 100 y 101 (excepto el 1 y el 7)
Interpretaremos el canon húngaro (página 98) y los fragmentos rítmicos de la página 83.
Al finalizar todo este trabajo serás capaz de reconocer la música tradicional, apreciar el trabajo de campo de los etnomusicólogos y utilizar los signos de repetición.
